Начало

Физиотерапия для детей

Что такое физиотерапия и физиотерапевт?

Физиотерапия помогает развивать и улучшать навыки передвижения, способность двигаться. Физиотерапевты в педиатрии работают над общими навыками передвижения, такими как способность:

• перевернуться,
• сидеть,
• ползать,
• стоять,
• ходить.

Также физиотерапевты помогают улучшить пластичность движения, силу и выносливость мышц.
Физиотерапевт - это специалист, который оценивает развитие двигательного аппарата ребенка и более подробно рассматривает (анализирует) развитие движений ребенка.

Моя специализация.

Специализируюсь на работе с детьми с нарушениями развития движении, а также с неврологическими, травматологическими, ревматологическими заболеваниями.
Лечение провожу тщательно, внимательно, нежно и профессионально.

С детьми работаю, используя упражнения, которые:

• Развивает навыки передвижения (ходьбы).
• Улучшает устойчивость (стабильность) тела.
• Развивает навыки движения (способность малыша ползать).
• Увеличивает мышечную силу, улучшает ощущение тела в пространстве и осознание тела.

Детям с кривой шеей, асимметрией мышц шеи и изменениями форм головы я помогаю, используя пассивные, растягивающие методы и принципы позиционирования.

Обучаю родителей правильному ежедневному уходу за ребенком, например:

• позиционирование ребенка в разных позах тела, принимая во внимание правильное положение тела,
• правильному использованию автокресел, итд.

Способствую физиологически независимой вертикализации ребенка, используя упражнения для повышения способности стоять и развивать навыки, необходимые для ходьбы.
Готовлю физиотерапевтическую программу для родителей и даю рекомендации, которые можно применять самостоятельно, в домашних условиях. План физиотерапии создаю индивидуально для каждого клиента. Программа физиотерапии адаптирована, имея в виду более важные потребности малыша и то, какие навыки малышу нужно освоить.

Как я применяю физиотерапию?

Выбирая физиотерапические решения (методы), думаю о всей семье ребенка, на проблему "смотрю" широко. Анализирую не только саму проблему (болезнь), но и общее состояние здоровья ребенка, а также ситуацию (условия) в семье.
Оценивая развитие движений ребенка, всегда себе задаю вопросы:

• Которые из методов и принципов физиотерапии нужно применять, чтобы помочь развиваться конкретному ребенку?
• Какие из моих рекомендаций были бы лучшими и более важными для ежедневного применения в семье, в домашних условиях?

Для более эффективной физиотерапии устанавливаю краткосрочные и долгосрочные цели и подготавливаю конкретный план физиотерапии.
Не всегда нужно думать о классических целях и возможностях физиотерапии. Развитие ребенка должно оцениваться в целом, необходимо учитывать и психоэмоциональное развитие, учитывать различные виды терапии и методы, которые помогут ребенку и его семье. Это интегрированный / комплексный подход (план физиотерапии разработан с учетом индивидуальных особенностей ребенка и семейных обстоятельств).

Задержка двигательного развития (например, ребенок поздно начинает ползать или ходить) может возникнуть по нескольким причинам.
Это может быть просто задержка, не связанная плохим здоровьем. Но причиной может быть или более тяжелое неврологическое состояние, такое как детский церебральный паралич или гипотония (снижение напряжения/тонуса тканей и органов).

Если у вашего ребенка нет неврологического расстройства, но у ребенка наблюдается замедленное развитие, или у вас есть сомнения (вопросы) по поводу развития ребенка:

• я проведу полную оценку ситуации,
• составляю план (действий) лечения,
• дам советы, как наблюдать за ребенком и как способствовать психомоторному развитию вашего ребенка.

Оценивая конкретную ситуацию, учитываю сильные и слабые стороны ребенка, с целью составить эффективный план лечения и долгосрочной реабилитации. Этот план поможет вашему ребенку реализовать его потенциал, в веселом, приятном и образовательном процессе реабилитации.

Важно чтобы ребенок воспринимать реабилитацию как забавную игру, а не как «работу» (обязанность). Если ребенок воспринимает процесс как игру (как что-то приятное), тогда ребенок все освоит быстрее и будет более внимательным, сосредоточенным и заинтересованным в процессе реабилитации.

Цели и задачи физиотерапии.

• Уменьшить боль, улучшить кровообращение, обмен веществ в тканях.
• Предотвращать и уменьшить тугоподвижность суставов.
• Предотвратить деформацию суставов.
• Предотвратить, снять ограничения для подвижности суставов.
• Поправить осанку, походку.
• Обучить правильной походке.
• Уменьшите возможность (риск) неравномерного развития мышц. Уменьшить неравномерное напряжение мышц (мышечный тонус).
• Увеличить объем движении и силу суставов.
• Предотвратить компенсаторные - заменяющие позы.

Кому и в каких случаях может помочь физиотерапия?

Занятия физиотерапии могут помочь детям, которые испытывают трудности с определенными физическими навыками, например, в следующих случаях:

• Замедленное развитие движений.
• Расстройства аутистического спектра.
• Детский церебральный паралич.
• Нарушения развития и координации движений.
• Синдром Дауна.
• Spina bifida (неправильное образование спинного мозга, которое произошло во время беременности).
• Приобретенные или унаследованные травмы головного мозга.
• Мышечная гипотония (снижение мышечного тонуса, напряжения, сопротивления движению).
• Мышечная дистрофия (мышечная слабость и дегенерация) или другие нейромышечные заболевания.
• Кривая шея.
• Генетические заболевания.
• Проблемы с весом.

Использование физиотерапии вместе с другими видами терапии.

В реабилитации физиотерапию часто используют вместе с другими терапиями, такими как:

• эрготерапия, развивая навыки ребенка в движениях использовать руки (многообразные функции рук) или
• микрологопедия - занятия с целью стимулировать мышцы мимики, изначально помогая ребенку издавать звуки, в будущем помогая ребенку улучить речь, способность говорить.

Например, для детей дошкольного возраста с:

• проблемами осанки (асимметричной осанкой и другими проблемами),
• мышечным дисбалансом (в том числе, - неравномерным развитием мышц, которое является первым признаком слабых мышц спины,)

физиотерапевтические занятия с общеразвивающими упражнениями могут помочь улучшить:

• мышечный тонус и силу,
• равновесие,
• координацию,
• эластичность движений,
• выносливость в случае физической активности (нагрузки).

Какова роль родителей в занятиях физиотерапии?

Для достижения желаемого результата родители и воспитатели должны быть вовлечены и присутствовать на занятиях физиотерапии и реабилитации. Очень важно следить за своим ребенком, видеть его движения и суметь описать (назвать) движения словами. Родители имеют право задавать вопросы, рассказывать о своих наблюдениях, про движения ребенка дома, рассказывать о новых навыках передвижения или о любых изменениях в развитии ребенка.

Отдельные программы физиотерапии включают и такие методы лечения, которое родители и ухаживающие могут выполнять (реализовать) дома.
В таких случаях я тщательно обучаю родителей / опекунов тому, какие действия нужно совершать. Например, учитывая возраст ребенка и степень развития движений (моторики), я даю рекомендации:

• Как устроить (оборудовать) место на полу, вокруг ребенка.
• Какие игрушки выбрать.
• О динамических упражнениях для групп больших мышц.
• Об общеразвивающих упражнениях для детей дошкольного возраста.
• Об упражнениях для увеличения силы, гибкости, координации, равновесия (баланса).
• Об упражнениях для схватывания (упражнения для мелкой моторики, групп мелких мышц).
• Об упражнениях и стимулах для улучшения чувствительности.
• Насчет корректировки позы.
• Как держать и носить ребенка, чтобы обеспечить симметрию тела.

Также рекомендую различные задачи и игры, которые родители могут предложить своим детям дома или между процедурами физиотерапии.
Ребенок должен чувствовать родительскую любовь и поддержку, также ребенку нужно создать наилучшие условия, чтобы способствовать прогрессу в реабилитации.

Этапы детского нейромоторного развития. Шаги развития, которым ребенок должен следовать.

В первые годы жизни ребенка развитие нейромоторки с некоторыми изменениями происходит в определенном порядке.
Обычные этапы развития ребенка следующие:

• В возрасте трех месяцев:
  • Поднимите голову, лежа на животе.
  • Открывайте и закрывайте ладони.
  • Прикасается руками к рту.
  • Захватывает предметы, которые может достать руками.
  • Изучает свои ручки.
• Между четвертым и седьмым месяцем:
  • Через оба бока переворачивается со спины на живот.
  • Пытается активно сесть. Садиться в позе «Гномика» («садового гнома»).
  • Сидит, опираясь на обеих руках в направлении вперед. Может сохранить такую позу при диагностики.
• Между восьмым и 12.месяцем:
  • Может садиться без посторонней помощи.
  • Ползает, лазает.
  • Использует свои руки в защитных реакциях, в перед и с боку.
  • Придерживаясь, может встать стоя.
  • Меняет положение тела.
  • Ходит боковым движением или вперед (с посторонней помощью).