Начало > Услуги > Метод Марте Мео

Метод Марте Мео

О коммуникации родители думают намного меньше, чем о действиях, но развитие ребенка не происходит без контактов между родителями и ребенком. Для развития необходима поддержка. Поддержка в повседневной жизни! Развитие ребенка не происходит в экстремальных условиях. Развитие происходит здесь и сейчас.

Вкратце о Марте Мео.

Marte Meo это программа, которая поддерживает развитие в повседневной коммуникации.

Марте Мео в переводе с английского означает "своими силами". Метод развивала Мария Артс (Maria Arts) из Нидерландов. Она использовала видео-анализ в качестве практического инструмента для консультирования родителей или воспитателей.
Цель Марте Мео - помочь взрослым (родителям, воспитателям) развивать успешное общение с ребенком, а также помочь ребенку развить различные навыки и безопасно чувствовать себя в обществе.

В Латвии Марте Мео создали и практикуют - лицензированные Марте Мео пользователи Ilona Buša и Gatis Bušs – семейные психотерапевты. У меня имеется сертификат Марте Мео. Я также посещала обучающие занятия по видео анализу, под руководством Марте Мео супервизоров.


Метод Марте Мео интегрирую в повседневной работе с детьми. Для повышения квалификации и совершенствования навыков специалиста, необходим поддерживающий анализ наблюдателя.

Использование метода Марте Мео.

Метод Марте Мео используют в 38 странах: Нидерланды, Германия, Швейцария, Индия, Дания, Швеция, Австрия, Люксембург, Испания, Хорватия, США и др.

На данным момент метод Марте Мео интегрируется в различные сферы профессиональной деятельности - в детских садах, школах, больницах, учреждениях по уходу за детьми.
Например, в Германии метод Марте Мео применяется для работы с преждевременно родившимся младенцами.

Успех специалиста зависит от наличия определенных навыков:

• умения вступать в контакт с ребенком,
• следовать действиям ребенка,
• подтверждать инициативы малыша и
• суметь ребенка положительно руководить в соответствии с ситуацией.

Суть метода Марте Мео.

Ребенок с взрослым снимается (видеокамерой) в какой-то повседневной ситуации. Продолжительность фильма составляет около пяти минут. Затем вместе с родителями просматривается фильм и анализируется взаимодействие между ребенком и родителями - общение (интеракция). При просмотре видео вы можете заметить множество нюансов, которые в повседневной жизни возможно и не замечаете (не уделяете достаточное внимание).

Работа происходит, используя хорошие (успешные) моменты из видео, чтобы побудить родителей к следующему шагу. Более важную информацию необходимо передать, остановив видео и показывая определенные моменты, изображения, а не говоря о проблеме в общих словах. Не нужно указывать на ошибках родителей. Применяя метод, не ищут «виновных».
Суть метода заключается в том, чтобы показать, что получилось (удалось) - что родители делают правильно. Таким образом, родители приобретают уверенность и смелость, появляется уверенность, что родители в своих повседневных ситуациях смогут еще больше улучшить общение с ребенком и способствовать развитию ребенка.
Также, при просмотре видеороликов оцениваю, какие потребности ребенка не удовлетворены и в то же время информирую о том, какие действия родители (воспитатели) должны предпринимать (как следует действовать, общаться), чтобы удовлетворить потребности ребенка и способствовать развитию.

Метод направлен на поиск и нахождение решения. Есть ситуации, которые необходимо решить и используя метод Марте Мео, предлагается возможное решение.

Принимаются во внимание, утверждаются и называются инициативы ребенка.

• Уровень действия.
• Уровень эмоций.
• Вербальный уровень.

Основные элементы Марте Мео.

• Подтверждение действия (поступка) - “Да”.
• Произношение (называние) действия (поступка).

Подтверждение является мощным средством для поддержки (поддержания) другого человека и для того, чтобы другой человек чувствовал себя хорошим и важным.
Например, если родители ребенка выполняют действия в соответствии с инструкциями (советами) физиотерапевта и получают подтверждение, что действия являются правильными, тогда у родителей есть чувство безопасности (уверенности) и веры в свои силы.

Произношение (называние) своего действия дает ребенку возможность предусмотреть и подготовиться к предстоящей ситуации.

Нужно назвать действия ребенка (произнести в слух то, что делает ребенок). Таким образом ребенок лучше может сосредоточить внимание на данное упражнение и выполнять задачу до конца.

Разговаривайте с ребенком ежедневно!

• Назовите то, что ребенок делает! Присоединяйтесь к ребенку!
• Смотрите на ребенка, следуйте за ним и улыбнитесь. Улыбка дает много тепла и энергии.
• Будьте внимательны! Попытайтесь заметить каждую маленькую инициативу от ребенка и говорить об этом!
• Повторяйте звуки, выданные ребёнком! Поддержите своего ребенка!
• Чаще называйте неосознанную улыбку малыша (словами "Ты улыбаешься")! Усильте светлые вещи!

Подумайте о том, какие действия вы делаете, когда ухаживаете за ребенком и называйте (произносите в слух) свои действия в повседневной жизни! Это даст ребенку чувство безопасности.

Выгоды от Марте Мео метода.

• Лучшие результаты в физиотерапевтической работе. Положительные (хорошие) эмоции способствуют функционированию мускулатуры (мышечной активности).
• Если не называть действия ребенка во время упражнения, тогда упражнение ребенку быстро начинает надоедать и ребенок плачет, теряется фокус внимания.
  Если инициативы ребенка подавляются, это создает стресс и тревогу и повышает мышечный тонус.
  Применение метода Марте Мео помогает избежать упомянутых проблем.
• Применяя данный метод, вы принимаете во внимание потребности ребенка и согласовываете потребности с работой физиотерапевта.
• Родители получают чувство безопасности, подтверждение правильности своих действий. Родители со временем смогут «увидеть» то, что нужно ребенку. Также родители смогут обеспечивать потребности ребенка и способствовать развитию ребенка (навыки, способности).
• Дополнительно к моментам действия есть также и контактные моменты.
  Важное значение имеет наличие хорошей атмосферы между родителями (ухаживающими) и ребенком, положительные эмоции и радость. Именно моменты контактов дает ободрение и поддержку ребенку. Ребенок себя чувствует лучше в присутствии родителей и время, проведенное вместе, «хорошее» лицо родителей, улыбка, тон голоса, содержание слов, дает возможность ребенку быстрей и лучше все научится.
  Позитивные и поддерживающие контактные моменты также должны быть во время манипуляций физиотерапии. Ребенок чувствует отношение и учится.
• Более качественная работа физиотерапевта. Информацию, основанную на физиотерапию физиотерапевт родителям может передать более точно и объективно.
  Метод Марте Мео интегрирую во время физиотерапии, проводя детям манипуляции. Общение, взаимодействие с ребенком обсуждаю с родителями. Даю советы для ежедневного применения. Внимание сосредоточено на инициативах ребенка, малыша. Таким образом, ребенок лучше понимает себя, осознает и принимает ситуацию. Малыш осваивает свое тело, познает свои движения, а затем свои эмоции, жесты, изучает слова, предложения, язык, отношение к себе и другим. Если родители ежедневно вступают в общение и улучшают общение, то в будущем ребенок следит за своим поведением, контролирует свое поведение и способен более успешно общаться с другими.
  Родители (опекуны, ухаживающие) лучше понимают ребенка, понимают и осознают потребности ребенка. Родители могут поддерживать ребенка и решать ежедневные проблемные ситуации, например, если ребенок капризничает, не подчиняется, боится. Когда возникает проблема, родители знают, как справляться с ситуацией.

Новейшие неврологические исследования по развитию мозга свидетельствуют о том, что новые синапсы (составные части нервной системы) развиваются быстрее в тренировочном процессе при положительных эмоциях. Человек лучше осваивает знания, если "учиться" от своих успехов. /Проф. Dr. G.Huter/.

В каких ситуациях может применить метод Марте Мео?

• Для младенцев. Если младенец часто плачет, слишком активен (трудно успокаиваемый) или слишком пассивный (медлительный).
• Для детей. Если ребенок непослушный, агрессивный, очень чувствительный (эмоциональный), есть трудности в общении с другими детьми (не может дружиться, играться, слишком застенчивый, неуверенный).
• Для подростков. Трудность в учебе (неспособен самостоятельно учится, выполнять задания, указания). Трудности с концентрацией, удержанием внимания. Трудности в общении с другими подростками (например, нет друзей), наблюдается депрессия.
• Родителям. Если родители не могут установить контакт с ребенком, ребенок не доверяет своим родителям, ребенок родителям не говорит о своих проблемах. Родители не чувствуют себя в уверенными в общении с ребенком.

Обстоятельства и действия, которые помогают развивать способности/навыки ребенка.

• Нужно создать приятную атмосферу, создать радость. Чувство радости дает уверенность и силы продолжать решать необходимые вопросы, двигаться к цели.
• Необходимо обеспечить подходящие условия для ребенка, чтобы ребенок мог сосредоточиться на сотрудничество, общение.
• Следите за тем, как чувствует себя ребенок. Своевременно оценивайте и поймите, интересует ли ребенка занятие, происходящее. Если ребенок не заинтересован, занятие нужно поменять.
• Когда малыш что-то делает, родители могут называть (произнести в слух) действия малыша. Родители должны присутствовать и наблюдать за самим процессом, событием.
  Также родители могут назвать свои действия. Ребенку будет ясно, что будут делать родители, ребенок сможет подготовиться к следующей ситуации, и ребенок будет чувствовать интерес родителей к себе.
  Ребенок должен какие действия родители поддерживают. Когда ребенок действует правильно, родители должны показать свою поддержку, например, каким то словом, жестом или мимикой. Таким образом, ребенок получает подтверждение, эмоциональную близость, безопасность.
• Когда вы разговариваете с ребенком, вы должны смотреть на него, оценивать реакцию ребенка. Ребенок чувствует себя видимым, «важным», и родители могут оценить, понял ли ребенок то, что ему сказали, заинтересован ли ребенок в происходящем.